2018暑期，研究院开展经典文献阅读活动拉开序幕，开启了思维碰撞之旅，研究院名师引领，青苗班学员和研究院硕士、博士研究生一同参加。

10月24日和10月31日，张同龙老师和梁菲菲老师组织了两次文献阅读workshop，主要讨论的文献是M. Goldstein和C. Udry于2008年发表在Journal of Political Economy上的 “The Profits of Power: Land Rights and Agricultural Investment in Ghana.”以及M.Dell于2010年发表在Econometrica上的 “The Persistent Effect of Peru’s Mining Mita”。首先，青苗班学员翻译全文和PPT汇报读书报告，然后，张同龙老师对学生作业进行简单点评，并再次强调了阅读经典文献的重要性。接着，硕士研究生敬春玉对文献进行概述梳理；博士生张俪娜、硕士生黄晓雯分别对两篇文献进行读文汇报，从问题提出，文献综述，数据收集，理论模型到实证结果进行了详细的报告。最后，两位老师对文献中所涉及的逻辑结构、数据处理和计量方法作了进一步的讲解。

11月7日，第三次文献阅读workshop如期举行，主要讨论的文献是A.Banerjee 和 L.Iyer于2005年发表在American Economic Review上的 “History, Institutions, and Economic Performance: The Legacy of Colonial Land Tenure Systems in India” 。本次workshop由张同龙老师和胡新艳老师组织，硕士研究生潘宇瑾进行读文汇报，两位老师精心指导。

会上，胡老师和张老师指出阅读经典文献是站在巨人的肩膀上。任何一篇文章的成功离不开几个部分：理论、数据、方法。其中，无论是理论还是方法，都需要文献的阅读。看英文Top 5的文献，接触最前沿的东西，一开始就站在巨人的肩膀上，起点会比较高。当然，刚开始会是一个痛苦的过程，一旦坚持下来，一定会有收获。

同时强调，敢于质疑的精神非常重要。无论是文献汇报还是讨论，如果有什么不懂或者觉得老师哪里不对，都可以提出来，老师不是全能的也不是全对的。所以，一定要保持质疑的态度、批判的态度。老师和同学，都是平等的个体，相对于老师和学生这种身份的差异，我们更需要自由的研究者和探索者的交流。当大家提出不同的观点进行碰撞时，新的思想、新的选题，可能就是在这个过程产生了。同时，同学们要学会区分fact（事实）和opinion（观点），所有的fact和opinion都是可以讨论的，但是我们要以事实为基础。老师讲的所有东西都应该批判地接受，可以只批判不接受，但绝对不能只接受不批判。

最后，两位老师关切地嘱咐同学们，在努力学习的同时，也要安排好自己的时间，照顾好自己的身体，有规律地生活，做到劳逸结合，读好经典文献。